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泰国最新抖音电影剧情介绍: 为让工作在教育一线的管理者、教师和家长及社会人士能全面地理解互联网技术给教与学过程、教学方法、学习方式和学习评价等带来的改变和发展，广东省智慧学习工程技术研究中心的研究人员对服务于学习发展和以学为中心的、互联网环境中的教与学进行了研究。他们梳理了互联网环境中教育教学的特点和理论基础，分析了学习理论及其在互联网环境教学中的应用，研发出多种信息化学习环境的建设方法和应用技术，提出了课程的新形式及设计实施方法，示范了以学习者为中心的学习设计和实践，探索了教与学评价开展的多样化途径。基于相关研究和研发成果，《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》一书形成了。
《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》一书共有六个模块，沿着理论梳理—环境建构—课程—学习—学习评价这条主线，对互联网环境中的支撑理论、实践方法、技术研发和应用示范进行了论述。
模块一分析了“互联+”时代教育教学的特点，对最能体现“互联网+”时代“开放”“连通”“融合”和“重构”特点的协同教育理论和联通主义理论进行了阐述。模块二对支持互联网环境中教学交互理论、知识建构理论、活动学习理论和自主学习理论的主要观点及实践指导进行了梳理。模块三以中小学信息化学习环境的设计与建设实例和系列技术产品的分析为支持，呈现了简易多媒体教学环境、智慧学习环境和学科信息化教学环境的设计思路和方法。模块四对互联网时代中课程的发展和新形式进行了整理，展示了相应的课程设计和实施案例。模块五对体现以学习者为中心鲜明特点的自主学习、探究学习、交互式学习和项目学习中技术的应用进行了论述，并提供了实践例证。模块六对支持学习过程、学习发展、学业水平、学生综合素质和课堂教学过程评价的软件平台和应用APP分别进行了介绍，旨在促进评价的多样和深入。
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