印度女骑马电影剧情介绍: 另一方面,德高望重的比较教育学前辈是比较教育研究队伍创生发展的坚实基础。在邓小平“尊重人才,尊重知识”思想的指导下,历经拨乱反正、改革开放,知识分子得到了解放,一批从事比较教育研究的学者开始了自由的研究和艰难的探索。虽然新中国成立后一段时间内知识分子的学术发展一度遭遇挫折,但拨乱反正、改革开放以后学识渊博、眼界开阔、底蕴深厚的老一辈学者们还是回到了年轻时代的工作岗位上。他们身体力行,急迫且不知疲劳地开展学术研究,成为中国比较教育学学科发展的中流砥柱。如汇聚各方力量编写中国比较教育学第一部教材——《比较教育》,1979年至1982年人民教育出版社出版“外国教育丛书”,滕大春先生主持编写《中国大百科全书》教育卷中的外国教育分卷,历时五年出版“战后国际教育研究丛书”等。
这一时期中国比较教育研究范式也逐渐成熟。从改革开放之初的介绍描述到国别研究、专题研究,比较教育研究不再停留在描述介绍教育现象,而是深入分析各国教育系统,探寻深层次的原因,总结教育现象背后的教育规律,并用比较法、因素分析法等研究方法解释这些教育规律。因此,这个时期的中国比较教育学为教育学科发展做出了突出贡献。
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